Educar

Diretriz Institucional
Visão
Valores
Proposta Pedagógica
Matriz Curricular
Orientação Educacional

Infra-estrutura
:: Laboratórios
:: Biblioteca
:: Auditório
Localização


Ensino
Ensino Médio
Ensino Fundamental
Informática
:: Moodle

Secretaria
Material Didático
Uniforme
Matrículas

Educadores
Apoio
Professores
Webmail do Educador


:: Orientação Educacional

A equipe do Colégio Educar conta com profissionais experientes e preparados para oferecer o ambiente e a educação com excelência e qualidade, atendendo às demandas do atual contexto social.

Profissionais preparados e em constante sinergia com a família, realizam um acompanhamento do cotidiano dos nossos alunos, atento à sua formação e ao seu desenvolvimento quanto cidadão.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais subsidiam os pressupostos educacionais adotados pelo Colégio Educar:

> visão orgânica do conhecimento, afinada com as mutações surpreendentes que o acesso à informação está causando no modo de abordar, analisar, explicar e prever a realidade, tão bem ilustradas no hipertexto que cada vez mais entremeia o texto dos discursos, das falas e das construções conceituais;

> disposição para perseguir essa visão organizando e tratando os conteúdos do ensino e as situações de aprendizagem, de modo a destacar as múltiplas interações entre as disciplinas do currículo;

> abertura e sensibilidade para identificar as relações que existem entre os conteúdos do ensino e das situações de aprendizagem e os muitos contextos de vida social e pessoal, de modo a estabelecer uma relação ativa entre o aluno e o objeto do conhecimento e a desenvolver a capacidade de relacionar o aprendido com o observado, a teoria com suas consequências e aplicações práticas;

> reconhecimento das linguagens como formas de constituição dos conhecimentos e das identidades, portanto como o elemento-chave para constituir os significados, conceitos, relações, condutas e valores que a escola deseja transmitir;

> reconhecimento e aceitação de que o conhecimento é uma construção coletiva, forjada socio-interativamente na sala de aula, no trabalho, na família e em todas as demais formas de convivência;

> reconhecimento de que a aprendizagem mobiliza afetos, emoções e relações com seus pares, além das cognições e habilidades intelectuais.